@토론식 지도법의 관념
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작성일 22-10-25 10:10
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셋째, 집단구성원의 활동을 규제하는 나름대로의 규범을 가지고 있어야 한다.
**토론식지도의 효율성을 높이기위해서는 몇가지 기본적인 방법의 원리가 필요하다. 즉 집단과 집단이 가지고 있는 目標(목표)사이에 유기적연계를 보장하고 구성원개개인이 가지고 있는 사고의 발현을 위해서 동기화를 추진하는 것이다.
둘째, 집단구성원들은 그들의 집단을 구성하고 유지할뿐만 아니라 자신들의 요구나 目標(목표)를 충족시킬수 있는 얼마간의 공통된 목적과 目標(목표)를 갖고 있어야 한다. 규범이 집단 전체에 대한 기대라고 한다면 역할은 각 개인에 대하여 다른 구성원이 갖는 기대를 의미한다.
첫째, 집단구성원들의 상호작용이 유기적으로 그리고 지속적으로 일어나야한다.
집단구성원들은 서로 적극적으로 직접 접촉하고 대면하여야 하고 이러한 상호작용을 통하여 집단目標(목표)를 달성할수 있어야 한다.
넷째, 집단구성원에게는 집단내에서 자신이 차지하고 있는 지위에 적합한 역할이 부여되어야 한다.
토론은 사상이나 입장이 다른 양측간에 모순이 생겨서 주장과 반대주장과의 적부를 결정하기위해 야기된다
토론식 지도법은 집단이 가지고 있는 적절한 수단이나 사회적환경을 적용하여 내.외적 동적인 요소를 자극함으로써 집단구성원 개개인을 동기화시켜 집단目標(목표)를 이행하도록 하는 것이다.
집단구성원은 이 규범의 영역안에서 서로를 인식하고 이해하며 서로에게 reaction response하도록 해야 한다. 토론은 어떤 제안이나 의견에 대하여 찬성자와 반대자가 각기 논거를 발표하고 상대편의 근거가 부당하다는 것을 명백하게 하는 것이다.
즉 이 지도법은 youth들이 집단내 구성원간의 상호작용과정속에서 자아를 발견하고 현실세계에 적용가능한 방법을 찾아 직면한 결점을 해결하고 改善할수 있도록 지도하는 방법이다.
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토론식 지도법은 지도자와 youth들간의 양면적의사소통을 바탕으로 달성하고자 하는 목적을 youth스스로가 발견하여 실현하도록 하는 방법이다.
다섯째, 집단 구성원은 공동의 目標(목표)를 달성하기 위하여 서로를 받아 들여 수용하고 협력하는 상호 의존 의식을 가져…(To be continued )
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